Az oktatás fogalmát gyakran csak az iskolával és az egyetemmel társítják, és minden tartalmát részesedésükbe veszik. Ez a sokrétű folyamat azonban sokkal többet foglal magában, mint a tudás megszerzése, akár matematikai képletek, akár a társadalmi struktúrával kapcsolatos információk. Annak ellenére, hogy senki sem tagadja az oktatási intézmények oktatási funkcióját, a fő szerepe általában a családban marad.
Érdemes megjegyezni, hogy a gyermek nevelése és fejlődése nagyobb mértékben a játékokon keresztül történik. Ezért befolyásolhatja a gyermeket játékokkal és játékokkal. Ma megvásárolhatja a gyermekek puha játékát a legkisebb nehézségek nélkül számos online üzletben.
Mi a jó, rossz, a gyermek elkezdi megérteni, mielőtt elérte a hét évet, és az első példányban az első erkölcsi kritériumok. Így az oktatás és az oktatás folyamata megoszlik.
A pedagógiai elméletben azonban ezt helytelennek tekintik: ebben az első koncepció már a másodikra utal. A képzett személy nem csak az, aki elegendő mennyiségű információt kapott és elsajátította bizonyos készségeit, hanem az, aki kialakult világképével, erkölcsi szabványokkal rendelkezik.
Az a gyermek, akinek az oktatását a tanulás előtt szűkítik, és az oktatás elválasztódik tőlük, helytelenül értelmezheti vagy alkalmazhatja a megszerzett készségeket. Ezért ezeknek a folyamatoknak a kombinációja különösen fontos, nemcsak az egyidejű szivárgásuk szempontjából, hanem a család és az iskola interakciója szempontjából is, a gyermek általi oltott értékekben való hozzájárulásuk szempontjából is.
Akkor az oktatás harmóniája meghatározza egy harmonikus ember fejlődését, aki megérti magát és sikeresen együttműködik a társadalommal.
